对阅读热的冷思考

　　过去一年，无论是《全民阅读促进条例》的出台，还是《中华人民共和国公共图书馆法》的颁布，一系列重大举措推动着全民阅读向纵深发展。但阅读自身的规律，造成阅读推广存在着一些特点。比如，热热闹闹做活动容易，安安静静阅读难；短时间买书谈论书容易，养成习惯坚持读书难；浅层次的泛泛了解容易，深层次的思考创新难……如何能够让阅读真正浸润心灵，而不是变成一种简单的活动，雨过地皮湿？笔者认为，在当下推动阅读过程中，应该围绕几个重点问题进行突破。

　　一是简单随意的活动多，深刻有效的活动少。阅读活动看似平常简单，花费较少，不论是政府部门，还是民间机构，都非常容易组织开展。但是，活动是否有效，取决于形式内容是否能够真正统一，能够形成互相促进、直抵心灵的力量。现在活动，走过场的多，一群人聚集在一起，捧着书，拍张照片或录段视频，就可以称之为“活动”。缺乏更大规模的组织、更有深度的阐释的活动，难以取得更广泛的影响和更深入的效果。

　　二是浅层次短期阅读多，有深度有系统的少。阅读，是一种大教育。阅读能力，其实就是教育所需要培养的学习能力，因此，阅读的选择、阅读的科学等等都很重要。读什么，相当于吃什么才有营养；怎么读，相当于如何烹饪才保有营养，这些都是需要科学研究的。现在对阅读的研究还不够，所以开展的阅读活动更多地着力促进对阅读认识的改变，推动阅读习惯的养成，而没有真正上升到阅读能力和素养的提升。

　　三是从阅读的人群来看，阅读的儿童多，成人少。儿童当然是学习阅读、坚持阅读的主力，但现在是一个终身学习的时代，成人不阅读，自身无法提升，就无法适应社会发展的需要，另一方面也无法为儿童群体形成良好的榜样。

　　让阅读更扎根生活

　　要想真正把全民阅读的效果进一步扩大，在全社会进一步推动深化阅读，我们提出以下建议：

　　——设立“国家阅读节”，把全民阅读提升为国家战略。节日的本质就是对应平常的日子，把日常生活中重要的部分提升为一种仪式。扩大对阅读的宣传，设立“国家阅读节”是一种简便有效的做法。“国家阅读节”应该成为中国人的精神春节，让增强文化自信和阅读推广工作相辅相成。让“国家阅读节”成为阅读推广工作的龙头，夯实国家文化软实力的根基，传播当代中国价值观念，展示中华文化独特魅力，提高国际话语权。为进一步强调有民族文化特点、有独特习俗传承的自身的节日时间，建议把9月28日的孔子诞辰日，作为我国“国家阅读节”，并以国庆长假为目标，打造一系列的节日活动，让“国家阅读节”成为“阅读周”“阅读月”，让阅读与生活更紧密地相连。

　　——进一步推动书目研制工作。无论是根据不同人群开展的基础书目的研制工作，还是根据学习需求开展的学科书目研制工作，或者根据地区需求开展的图书馆配书书目研究，书目研制是一项特别重要的工作。在信息时代，信息越丰富，越容易导致人的迷失。书目研制是为个人精神食粮提供一份营养全面的科学配餐方案，是为个人的成长提供一份藏宝图，便于人们按图索骥。信息时代读什么，是一个至关重要的问题，是一个影响着民族文化传承的大问题。政府可以通过委托研究或者购买服务等方式，为不同人群定制科学合理、具有创新精神、培养创造力的专业书目。

　　——支持举办共读活动。共读是根据不同的群体进行同一本书或同一类书的阅读活动。比如，亲子共读、师生共读、团队共读等等。研究表明，共读对于形成共同的价值观、共同的语言和愿景，具有非常重要的作用。建议以儿童为中心，一方面推动师生共读，一方面推动亲子共读，从而让全社会阅读氛围更为浓烈，阅读效果进一步加强。

　　总之，节日不是形式，是仪式。作为民俗的春节，是我们日常生活的春节，“国家阅读节”就是精神生活的春节。为阅读鼓与呼，以更有力的仪式庆典，让阅读更扎根生活、更深入人心，还需要继续努力。