京剧大师现身国家级贫困县小学 直播力量助力16省市乡村美育

　　中新网北京9月23日电(夏宾)近日，“给乡村孩子的最美文化课”第三讲《京剧国粹，因美而自信》，在国家级贫困县湖南邵阳市隆回县虎形山瑶族乡小学开讲了。

　　几张稚嫩童真的小脸儿，变成了正经八百的京剧脸儿。最美中国传统文化走进了最美的湖南瑶族乡村，知名京剧大师徐孟珂老师细细涂抹，把几位瑶族乡小学的孩子，变成了京剧小“票友”。

　　中国国家京剧院演员、国家一级演员、导演徐孟珂，给大山里的孩子们上了一堂精彩绝伦的京剧课，陌陌平台为这堂课开设了专门的直播通道，来自贵州、陕西、甘肃、河北、湖南、广西等16个省市100所乡村学校的孩子们同时在线观看，感受国粹之美。

　　虎形山瑶族乡的瑶族人能歌善舞，被称为“花瑶”。当地的孩子们听惯了瑶族山歌，却对京剧非常陌生。

　　徐孟珂老师先从介绍京剧的由来开讲。边讲解边邀请同学们互动，让大家体验京剧表演的虚拟性和程式性。“京剧表演就是要在一个小小的舞台上表现出无限大的场面，无限广的空间和无限长的时段，唤起观众的联想”。

　　唱念做打，言传身教。一堂课60分钟虽然时间不长，但孩子们已经爱上了京剧国粹，“徐老师，我长大了之后也要学京剧！”

　　徐孟珂老师分别给五位瑶族学生画了生、旦、丑各种角色的戏妆，几位小票友学京剧的亮相、老生的步伐、丑角的大笑，玩得不亦乐乎。

　　于5月31日正式启动的“给乡村孩子的最美传统文化课”大型扶贫公益活动，由北京师范大学经典教育研究中心、陌陌科技、国学院网和途梦视界联合发起，邀请各领域顶级的艺术家、名校名师、国家级非遗传承人，以传统文化为主题开展的系列直播课。

　　借助互联网技术，通过网络直播的方式，“给乡村孩子的最美传统文化课”为孩子们打开了一扇美育体验的窗户，播下了美的种子。

　　近年来，随着中央和地方财政对教育扶贫投入的不断增加，贫困乡村的学校校舍、教学设备、网络条件越来越好，这无疑为网络直播课的实现奠定了硬件基础。数据显示，目前全国已有90%的中小学实现网络接入，85%的学校拥有多媒体教室。然而逐渐完善的硬件缺乏内容充实，好的课程内容和师资一直是偏远乡村教育的短板。

　　虎形山瑶族乡景色秀美却地处偏远，山连山云遮雾，距隆回县城有80公里的山路，乡小学辐射周边30多公里的村镇，1000多个孩子在此求学，其中大部分是留守儿童。因为经济落后，当地青壮年大多选择在外打工，孩子留给年迈的老人看管照顾。学校校长刘其武介绍，虎形山瑶族乡小学的音体美课程没有一位专业老师，综合素质教育也只能是摸索着来。

　　为了弥补传统文化教育的短板，当地教育部门采用多种方式联合发力，特别是结合互联网技术，引进名师、名课，为孩子们“文化补钙”。

　　为了让最美文化课更大范围、更深层次的进入乡村课堂，陌陌此次将直播范围扩大到百所乡村小学，在汉字、民乐、京剧之外，还将持续邀请发达地区一线名师、艺术家、非遗传承人等进行古诗词、楹联、节气、传统礼仪、百家姓、剪纸艺术等传统文化课程，并且邀请当地教育工作者一起观看，共同对互联网+课堂的基层实践进行探索。

　　对于徐孟珂老师来说，这也是他首次尝试通过直播的方式，同时为百所学校数千名孩子上课。

　　“以前都是在剧院、剧场里为票友们演唱，今天，通过直播这种互联网技术，给这么多小朋友讲课，看到小朋友对国粹艺术的兴趣，特别感动。我们的传统文化需要有力的传承，结合现代技术之后，我们看到，这些艺术形式正在呈现出更多的活力。”徐孟珂老师说。

　　徐孟珂老师出身梨园世家，是我国当代丑行名家。《智取威虎山》、《游街》、《活捉三郎》、《法门寺》等等都是他的代表剧目，他非常热心于京剧的教育和传承，认为传统文化需要通过现代技术展示新活力，他也曾经尝试在电视和网络节目中教授京剧表演艺术。

　　主办方希望，借助网络直播的普惠形式，破解传统文化优质教育资源不均衡的问题，让偏远乡村的孩子们“零距离”感受到传统文化之美，通过了解深厚的传统文化知识，增强国家认同、民族认同和文化认同。

　　专家指出，网络直播这样的授课形式也正在为孩子们带来耳目一新的课堂体验，同时在一定程度上缓解乡村优质师资短缺、综合素质教育匮乏的难题。

　　正如虎形山瑶族乡小学老师奉远花所说：“徐孟珂老师的课程打开了山里孩子们领略国粹之美、艺术之美、中华文化之美的大门，我们也可以和山外的孩子们一起进步了。”(完)