探索神秘海洋 “海洋科学演说家”带孩子传播海洋文化

　　未来网北京6月8日电（记者 张冰清）“你问我要去向何方，我指着大海的方向”。海洋，是神秘的。而孩子带有对探索未知的好奇心。6月8日正值世界海洋日，多地都组织开展丰富多彩的海洋教育活动，为了帮助孩子们探索未知神秘的海洋，“慧聚海洋·声动青春—我是海洋科学演说家”第二季全国青少年海洋科学实践活动在近日启动，旨在帮助少年儿童普及海洋知识、增强海洋意识、传播海洋科学文化。

　　“加强对青少年海洋科普教育既是国家发展战略提出的要求，又有利于增长青少年的海洋知识、提高青少年保护海洋的意识。”中国科协青少年科技中心活动相关负责人认为，科普活动的参与过程和体验很重要。

　　“现在的中小学生知识面越来越广，办好科普活动需要进行精心策划和创新。”该负责人表示，不同于以往的科普展览、讲座、夏令营、科普剧、微电影等众多科普形式，创新性地推出“海洋科学演说家”的活动形式更加丰富了孩子们学习海洋知识的途径和交流方式。

　　他进一步解释，孩子们先通过找选题、做实验、做课题等方式自主学习海洋知识，然后再进行主题演讲。一方面了解我国的海洋科普现状，并实际参与到海洋意识教育之中；另一方面，可以锻炼孩子的口才，并且通过新媒体传播会让更多青少年了解海洋、经略海洋，对于我国海洋人才的储备意义重大。

　　人才兴海 海洋人才应从娃娃抓起

　　近年来，关于青少年儿童的海洋教育也被提上了新高度。

　　教育部高度重视青少年的海洋意识教育。例如，通过实施《蒲公英行动计划（2016-2017）》，将海洋知识教育融入实践基地项目和少年宫项目建设中。各地相关部门也根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》中研学旅行育人目标，设立了一批海洋意识研学基地。

　　记者注意到，今年年初，教育部在其官网公开答复了十三届全国人大一次会议第5510号建议。教育部表示，下一步将在课标教材修订、中小学生研学实践教育等工作中继续强化海洋意识和海洋国土知识教育。

　　“慧聚海洋·声动青春—我是海洋科学演说家”第二季全国青少年海洋科学实践活动正是在这样的大背景下，以演讲视频这种青少年喜闻乐见的方式开展，旨在引导中小学生关注海洋保护、海洋现状、海洋工程等海洋科学领域，提出自己的观点看法或畅想愿景，鼓励更多青少年投入海洋科学的探究实践中，提高青少年海洋意识，为培养海洋事业生力军贡献智慧和力量。

　　本次活动面向所有所有在校中小学生进行。主要包括海洋科学类演说视频征集、专家评审、集中展示等环节，2019年9月13日前通过活动官网或未来网官方微信公众号进行线上提交作品即可报名参赛。

　　参赛学生可围绕海洋科学相关领域，提出自己的观点看法或畅想愿景，既可以是学习总结转述已有的海洋科学成果，也可以开展学科研究或实践调查。作品将以3—6分钟的MP4视频形式参赛。要求视频内容需为原创，视频中如有实验或制作内容需配有语音解说。

　　活动还设立优秀作品一等奖20名，二等奖40名，三等奖60名。同时将根据指导作品质量、活动组织力度等指标评选出优秀指导教师、优秀组织学校。

　　另外，部分优秀作品作者还将受邀参加“第八届世界海洋大会分论坛暨‘我是海洋科学演说家’活动颁奖典礼”。

　　据悉，该活动由中国科协青少年科技中心、中科院科学传播局、青岛海洋国家实验室主办，由未来网承办，中央电视台少儿频道、青岛海银教育集团为支持单位，为期6个月，因其公益性、科普性受到社会各界一致好评和普遍关注。

　　常年坚守在教育一线的湖北省襄阳昭明小学大队辅导员刘茜向未来网记者表示，今年是中国海军建军70周年，对于青少年儿童来说，学习海洋知识，尤其是中国的海军知识很有必要。再利用演讲的形式，更有利于孩子深刻的理解。“读万卷书，行万里海洋路。孩子们了解的海洋知识越丰富，在未来就会拥有像海一样宽阔的心胸。”她说。

　　青岛海洋科学与技术试点国家实验室高级工程师宁春林认为，“只有孩子们从小对海洋知识产生兴趣，才能培养出海洋意识。”无论是沿海城市还是内陆城市的孩子，培养兴趣才是最重要的。“给孩子种下一颗海洋的种子，让这颗种子在孩子心里生根发芽。”这也是宁春林一直坚持的理念，他告诉未来网记者，通过这个活动，发现这么多中小学生对海洋知识感兴趣，作为一名海洋研究者，他很欣慰。

　　中国工程院院士管诗华也表示，“丰富的海洋知识让孩子们对海洋产生兴趣，海洋文化的概念与思维方式在成长过程中起到不可替代的作用，这是建设海洋强国的强大基础。”

　　“就好比浩瀚无垠的太空离每个人都很遥远，全世界也只有为数不多的宇航员才可以接近它。但这并不妨碍我们对太空的探索与追求。”中国青少年研究会副秘书长、青年成长与发展研究学者、资深演讲辩论专家黎陆昕表示，通过这样的活动，即使没有接触过大海的孩子们也可以学习到海洋知识。

　　没见过海的孩子也有一颗向往大海的心

　　两年来，该活动深入全国的中小学校，评审会作品覆盖范围广泛，不仅有来自青岛、日照、广州、海口等沿海城市的中小学生在演讲中展现青春风采，来自青海、甘肃、新疆、内蒙古等内陆地区的学生作品也极其出彩，展现出对大海的向往。

　　刘茜所在的湖北省襄阳昭明小学去年就有很多小学生参加了“我是海洋科学演说家”的活动，其中学生周刘彤在演讲中脱颖而出，还参加“问海夏令营”。

　　刘茜表示，通过演讲展现了新时代少先队员的精神风貌，她看到很多学生为此查阅书籍，积极地制作课题实验，准备演讲稿，可以看到孩子们的努力和这个活动给孩子们的学习起到了促进作用。

　　看到孩子们对于海洋知识的表达，刘茜由衷地感到欣慰，听到孩子们用稚嫩的语言去描述大海，用自己的真情实感去体会，最后用演讲的形式表达。这个活动带着孩子们开启了一个充满奥秘的海洋世界。

　　资料图。图源视觉中国。

　　“在内地生活与在海边生活的孩子对于大海的认知，是会有一些差距的。但这种差距是良性的。”中国青少年研究会副秘书长、青年成长与发展研究学者、资深演讲辩论专家黎陆昕表示，随着国力的不断强盛，以及教育资源分配的逐渐平衡，通过先进科技的发展，这种信息不对称现象正在消除。

　　中央人民广播电台主持人刘曼斯呼吁，应该多多举办这样的活动，让没有见过大海的孩子来到海边，真正的踏上沙滩，看见大海，听见海的声音，尝一尝海水的咸味，从而真正的了解海洋。

　　刘曼斯告诉未来网记者，以演讲为形式的活动反映出了一个现象，那就是内地海洋教育以及对于海洋的关注逐渐加深，这表明了此次活动本身就带有一种传播功能。

　　“孩子们不仅能成为参与者和知识的接受者，而且还能成为知识的传播者，把所学的海洋知识、成果介绍给身边的朋友、家长。”中国科协青少年科技中心活动相关负责人则表示，“以前总说‘大手牵小手’，现在也可以通过‘小手拉大手’，在提升青少年儿童的学习主动性的同时，更扩大了活动影响力。”

　　据悉，在2018年“慧聚海洋·声动青春——我是海洋科学演说家”活动中，全国29个省、自治区、直辖市300所学校的中小学生积极参与，共征集到2000份作品，并中选拔了20名优秀学生代表到青岛参加“2018年全国青少年海洋科普夏令营”，为青少年提供探索海洋的宝贵机会，在青少年心中留下深深的蓝色印记。

　　而今年，在演说中表现优秀的学生代表将会有机会受邀参加“第八届世界海洋大会分论坛暨‘我是海洋科学演说家’活动颁奖典礼”。与国际专家学者一道探讨海洋知识，了解海洋生态现状，学习海洋保护，以及海洋建设、海洋可持续发展、人与海洋和谐共生等话题的讨论。