闽南乡土文化浸润农村校园 促两岸美育互动

　　在刚刚过去的暑假中，厦门市海沧区一共举办了162个夏令营，其中有三分之一充满“闽南味”，如五祖拳、歌仔戏、慈济文化、南音等。

　　在闽南文化、华侨文化、海丝文化兼具的海沧区，闽南乡土文化艺术教育走进校园，一直是其美育教育的一大特色。

　　近年来，中国城市艺术培训市场火爆，不少家长为孩子艺术教育一掷千金，但农村艺术教育却成为薄弱环节。海沧区教育局局长陆晓红说，海沧要为学生尤其是农村孩子开设“有感情和有温度”的艺术教育。

　　“有感情和有温度”的艺术教育植根于闽南乡土文化。歌仔戏是深受台湾和闽南地区民众喜爱的艺术形式，海沧东孚中心小学就为孩子们成立了歌仔戏团。

　　东孚中心小学的陈景瑶是土生土长的闽南孩子，讲得一口流利的闽南话，平时比较内向，老师鼓励她参加歌仔戏团时，她几度推辞。

　　在老师的鼓励下，景瑶走上歌仔戏舞台，迅速成为小明星，今年七月，她参演的歌仔戏《十二碗菜》在厦门大学艺术学院音乐厅进行演出，不少台湾同行都对这位小演员高度赞赏。

　　在家长们眼中，艺术教育不但陶冶了孩子们的性情，更让他们对闽南文化有更深的了解。

　　身为“新厦门人”的李荣嵩告诉记者，他向孩子所在的延奎小学建议，开辟一个闽南语角，让孩子们学习闽南文化，并带动家长共同学习。延奎小学果然开辟了闽南方言课，通过闽南童玩、闽南童谣等多种形式，教学生说日常的闽南语。李荣嵩的孩子现在已经会用闽南语进行简单的沟通和交流，回家的时候还当起了“小老师”。

　　闽南乡土艺术文化教育更牵起两岸小朋友的情谊。在海沧，海娃民族乐团有6位台湾老师，其中乐团的艺术总监和常任指挥黄光佑，更是被海沧区以柔性引进的方法常年留驻海沧，这些台湾老师，打造出一个惊艳两岸的学生民乐团。

　　海沧区教育局还在今年初邀请台湾、香港、大陆80名陶笛专家，举办了海峡两岸陶笛艺术交流大会，推动了全区陶笛艺术教育。厦门一中海沧分校更与现今台湾历史悠久且唯一的纯艺术高中——台北华冈艺术学校签订了艺术教育合作共建协议，共享优质教育资源。华冈艺术学校还考虑派名师到厦门一中海沧分校开设教师工作坊，培训学校的艺术教师。

　　如今，作为厦门唯一一个“全国农村学校艺术教育实验区”，借助闽南特有的乡土文化开展艺术教育尤其是农村艺术教育的探索，在海沧已形成相对成熟的模式。位于古窑址边的东瑶小学聘请当地一位民间艺术家，为孩子们上陶艺课；岛外第一个开展陶笛课程的育才小学，学生个个都是“小笛手”；东孚中心幼儿园结合附近东埔村踩高跷的传统习俗让孩子们玩“低跷”；厦门一中海沧分校开设闽南语社团……几乎每一所学校都有“独门”校本课程。

　　陆晓红表示，海沧正在持续构建“闽南乡土艺术课程实践——学生动手创作——产品文创化并回馈社会”的基本特色，传承民艺与优秀传统文化，探索“立足均衡、整合资源，促进艺术教育个性化有特色发展”的美育“海沧模式”。(完)