台湾三成教师不乐意再任教职 幸福感少

　　据台湾媒体报道，康轩文教基金会日前进行“校园幸福力大调查-老师幸福吗？”问卷调查，结果显示，“人生如果可以重来”，目前在全台近15万名中学、小教师里，有高达3成、约有4万名的教师不乐意再任教职，其中又以年资11至15年的教师意愿最低。

　　提倡“校园新幸福关系”的康轩文教基金会，邀请教育专家洪有义及幸福专家吴娟瑜两位学者，进行“2014校园幸福力—老师幸福吗？”调查计划，这份调查共访问1169位全台除花莲、台东县的中学、小教师，调查了解目前全台中学、小教师在“互动关系”、“压力来源”、“自我价值”三大方面的阻碍因素，并提供解决方案。

　　台湾师范大学教育与心理辅导学系退休教授洪有义指出，影响教师任教的原因是“社会大众尊重教师职业”、“家长尊重教师职业”，以及“给予教学正面支持”。

　　但是调查发现，教师实际担任几年工作后，在调查中的“互动关系”项目上，教师与家长互动频率得分最低，其中年资5年内的初心教师，与学生、家长之间互动得分偏低，长久下有校园幸福冷感症。

　　另外，在“压力来源”部分的前3名中有两项与家长有关，分别是家长对孩子溺爱影响教学(47.65%)为头号压力，再者是家长无法协助教导(38.75%)排上第3；而在“自我价值”部分，全台有超过4万名教师不乐意再任教职，其中以年资11年至15年的“壮年期”教师意愿最低。

　　洪有义指出：调查结果可看出教育出发点若要为孩子好，教师、学生、家长、学校以及社会大众这5个亲密关系缺一不少。吴娟瑜则以“家长及教师”双重身份建议，校园幸福妙方掌握“多支持、多释放、多互动”的“三多”要诀。